Муниципальные управленческие механизмы оценки качества образования

Цели МСОКО:

• получение достоверной и объективной информации о качестве образования в муниципальном образовании «Веселовский район» и тенденциях его изменения, необходимой для принятия обоснованных управленческих решений по совершенствованию муниципальной системы образования;
• прогнозирование развития муниципальной системы образования;
• повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг.

Основные задачи МСОКО:

• создание единой системы мониторинга состояния образования в муниципальном образовании «Веселовский район»;
• информационное, методическое, аналитическое и экспертное обеспечение мониторинга муниципальной системы образования;
• обеспечение функционирования муниципальной системы образовательной статистики и мониторинга качества образования (оценка состояния и эффективности деятельности общеобразовательных организаций, дошкольных образовательных организаций, групп дошкольного образования и организаций дополнительного образования муниципального образования «Веселовский район»);
• совершенствование системы повышения квалификации педагогических работников;
• выявление образовательных организаций с низкими образовательными результатами и реализация мер адресной поддержки ОО;
• формирование системы оценки эффективности деятельности руководителей образовательных организаций;
• содействие   принятию   обоснованных   управленческих решений по совершенствованию качества образования в муниципальном образовании «Веселовский район»;
• привлечение общественности к внешней оценке качества на всех уровнях образования;
• обеспечение участников образовательного процесса достоверной информацией о состоянии и развитии системы образования в муниципалитете.

Принципы функционирования МСОКО:

• функциональное единство различных уровней системы оценки качества образования (регионального, муниципального и уровня образовательной организации);
• открытость, прозрачность, объективность процедур и механизмов оценки качества образования;
• организационно-методическое сопровождение деятельности муниципальной системы оценки качества образования;
• определение рейтинга муниципальных общеобразовательных, дошкольных организаций, организаций дополнительного образования;
• реалистичность требований, норм и показателей качества образования, их социальная и личная значимость;
• общественное участие в процедурах оценивания;
• научная обоснованность процедур, методов, средств оценивания;
• доступность информации о состоянии и качестве образования для различных групп потребителей;
• повышение потенциала внутренней оценки, самооценки, самоанализа в образовательных организациях.